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如果创造性思维是知识、好奇心和想象力、价值取向三者的乘积：创造性思维=知识x好奇心和想象力x价值取向，那么，在这三种价值取向下人的创新动机不同，所产生的创造力也不同，如图2所示。我们的现实情况是，具备第一类动机的人很多，具备第二类动机的人也有，但具备第三类动机的人就寥寥无几了。具备第一类动机的人，虽然也能出创新成果，但是不一定有太多创造性，因为太急功近利。具备第二类动机的人比第一类具有更加长远的目标，可以作出创造性贡献、葚至开创性贡献。但是，这还不是创新动机的最高境界。诸如普朗克、爱因斯坦、乔布斯这样的科学家和企业家，他们具有第三类动机，是最高的境界。科学和社会的殿堂中如果没有他们，就不成其为殿堂。

但张一江认为，“南阳神车”之所以被质疑，除了关于科技创新的讨论，也因为外界对招商引资活动的审视，“像庞总的企业，给南阳能带来的究竟是什么？”他注意到，南阳市一个区的招商引资规模在2018年就已经接近700亿元，而同年南阳市GDP为3566.77亿元，虽然仍位居河南省第三位，但与排名第二的洛阳市的差距已经由2017年的不足千亿元扩大到超过千亿元。

记者：当前知识产权行政执法还面临哪些难题？甘霖：当前主要困难是，现行一些执法制度设计主要基于有形市场，难以适应电子商务，特别是面对侵权假冒新手法，执法方式还显滞后。一是调查取证困难。针对有形场所的调查取证措施和手段，难以适应电商领域，并且由于网络销售点多面广、消费者分布在全国各地，很难对售出商品一一鉴定。二是源头追溯困难。一些经营者实际经营地与登记注册地不一致，甚至冒用他人身份信息在网上开设店铺，加之部分物流快递信息记录不完整，很难层层追溯到生产源头。三是落地查处困难。为逃避执法打击，不法分子采取“化整为零”的手法，经营场所通常只留少量样品，有些还采取“货标分离”的做法，商品与标识异地存放，即便发现涉案物品，也难以依法作出处罚。

不过，中国教育的长处和短处可能正好与美国教育的长处和短处相反。虽然我们重视知识，但是我们存在另外的、严重的问题。那就是我们太简单地把教育等同于知识。教育除了知识之外还有什么呢？爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家，同时他对教育也有很多深刻见解。我最常引用的爱因斯坦关于教育的一句话是：“大学教育的价值，不在于学习很多事实，而在于训练大脑会思考．”（The value of a college education is not the learning of many facts but the training of the mind to think．）他讲这句话的背景是这样的。1921年，爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖后第一次访问美国。当他到达波士顿后，一个记者问他“声音的速度是多少”。他当然知道，但是他拒绝回答。他说你可以在任何一本物理学教科书上找到答案，没有必要记住。随后就讲了上述这句名言。

中小学校要严格组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操。强化体育课和课外锻炼，确保中小学生在校时每天1小时以上体育活动时间。严格落实国家体育与健康课程标准，确保小学一二年级每周4课时，三至六年级和初中每周3课时，高中阶段每周2课时。中小学校每天安排30分钟大课间体育活动。

截至收盘，沪深300指数、上证50指数分别上涨0.94%、1.06%，对应期指主力合约分别上涨0.85%、0.93%。基差方面，IF主力合约自上周四贴水转升水，连续3个交易日持续升水，昨日升水2.91点。IH主力合约则连续5个交易日升水，昨日升水幅度收窄至2.47点，显示出期指市场资金对于蓝筹股后市表现保持乐观。